合肥紀(jì)錄片拍攝公司推薦5部提高數(shù)學(xué)興趣的高分紀(jì)錄片給大家
發(fā)布時(shí)間:2022-6-7
來源:管理員 瀏覽:次
最近北京的疫情逐漸有所好轉(zhuǎn),好幾個(gè)封禁區(qū)都陸續(xù)解封了,我們辦公樓也可以恢復(fù)辦公了。
但海淀這邊還是實(shí)行居家辦公,平時(shí)倒還好,米粒上網(wǎng)課,我和米粒爸忙自己的事,看書或是寫稿,倒也相安無事。
但有時(shí)候米粒上完了課,我和米粒爸又在開會(huì)脫不開身,米粒就要撒歡,一會(huì)兒摸出switch打神廟,一會(huì)兒又要看漫畫,看到上頭還要滿屋子來一圈火影跑,玩兒起來就沒個(gè)完,還不如播個(gè)紀(jì)錄片看。

之前英文和大語文的紀(jì)錄片看了不少,最近我準(zhǔn)備給米粒換換口味,翻出了幾部數(shù)學(xué)紀(jì)錄片,一來能讓米粒老老實(shí)實(shí)坐一會(huì)兒,二來,也是讓他感受一下數(shù)學(xué)的樂趣。
無論學(xué)什么,興趣肯定是最好的老師。
比起書里那些生澀的定理,這些紀(jì)錄片能讓孩子們更直觀地在生活中感受到數(shù)學(xué)。
它們從數(shù)學(xué)的趣味故事、數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用、一些數(shù)學(xué)定理產(chǎn)生的來龍去脈等等角度,幫助孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的趣味。
孩子們有了興趣才會(huì)有求知欲,這時(shí)候再去強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性,讓孩子們主動(dòng)去探索數(shù)學(xué)的樂趣,自然是水到渠成的事啦。
再啰嗦一句,這些紀(jì)錄片基本都是英文配音中文字幕,更適合小學(xué)中高年級(jí)以上的孩子看。
1、《一根繩子有多長(zhǎng)》
我們先來想一想,假如給你一根繩子,問你這根繩子有多長(zhǎng),應(yīng)該怎么做?

在課本上學(xué)過“測(cè)量”這一課的孩子們肯定會(huì)脫口而出,把繩子拉直,用尺子從一頭量到另一頭。
這個(gè)問題看起來是不是很簡(jiǎn)單?
我們總是把測(cè)量視為理所當(dāng)然的事情。但大家有沒有想象過,沒有距離,沒有時(shí)間,沒有重量,沒有數(shù)量的世界將會(huì)是什么樣?
BBC專門拍攝了一部紀(jì)錄片《一根繩子有多長(zhǎng)?》來探討這個(gè)問題。
主持人艾倫在五金店買了一根繩子,老板幫他測(cè)量后,得出了32厘米這個(gè)答案。
可他還想繼續(xù)探究,于是,艾倫開始了測(cè)量一根繩子真正長(zhǎng)度的神奇旅程。
為了進(jìn)一步追求答案,他選擇用光速測(cè)量。
理論上用光來測(cè)這根繩子的長(zhǎng)度,應(yīng)該是個(gè)好辦法。
于是艾倫在數(shù)學(xué)家馬科斯的帶領(lǐng)下來到了國(guó)家物理研究所,在專業(yè)人員的操作下,通過全自動(dòng)激光跟蹤器測(cè)得這根繩子有319.442毫米。
此刻,我們得到了一個(gè)比五金店老板更精確的答案,但是,探尋之旅才剛剛開始。
馬科斯提出了一個(gè)問題,假如我們想在地圖上測(cè)量一條海岸線有多長(zhǎng),應(yīng)該選擇什么工具呢?
用尺子還是繩子呢?
可尺子是直的,不能彎曲,在測(cè)量的過程中沒辦法測(cè)出海岸線的曲折,繩子相對(duì)尺子而言可以彎曲,但是仍然不夠精確。
因?yàn)橐桓K子,上面必然有褶皺紋理,越仔細(xì)觀察,褶皺就越多。 因此,這根繩子到底多長(zhǎng),取決于測(cè)量工具的準(zhǔn)確程度。
事情的走向越來越奇怪了對(duì)不對(duì),后面的內(nèi)容米粒媽就不多劇透了,大家一起去紀(jì)錄片里找答案吧。
這個(gè)紀(jì)錄片真的腦洞無限大,思維非常發(fā)散,看到最后誰還能記得,最開始只是為了測(cè)量一根繩子有多長(zhǎng)呢。
2、《邏輯的樂趣》
不用米粒媽多說,大家也都知道邏輯思維在兒童成長(zhǎng)和教育領(lǐng)域,相當(dāng)關(guān)鍵。

邏輯是數(shù)學(xué)、語言、哲學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)及人工智能等等學(xué)科和領(lǐng)域的內(nèi)核。
從孩子開始認(rèn)識(shí)世界,到參與人際交往、表達(dá),再到進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境開始接觸、掌握各個(gè)學(xué)科,都離不開邏輯思維。
即使在日常中,我們的生活也離不開邏輯,培養(yǎng)了好的邏輯思維,一切問題都會(huì)迎刃而解。
而這部片子就特別適合給孩子作為邏輯學(xué)的啟蒙。
紀(jì)錄片會(huì)從孩子的角度,用“孩子的語言”來講故事,從而幫助孩子們?nèi)ナ煜ず屠斫獗容^復(fù)雜的邏輯道理。
比如這一幕,講述的是亞里士多德經(jīng)典的“三段論”,紀(jì)錄片中讓蘇格拉底的雕像活起來了,看這靈動(dòng)的小眼神,真的很好笑.
作為科普影片,當(dāng)然不能止步于此,在講完底層邏輯后,還會(huì)層層遞進(jìn)。
咱們繼續(xù)講這個(gè)“三段論”,片中就提到了反例的概念。
前提1:貓有4條腿。
前提2:我的狗有四條腿。
前提3:我的狗是貓。
看到這里孩子一定會(huì)覺得很荒誕,這時(shí)候我們就可以和孩子進(jìn)一步探討,推導(dǎo)出正確的邏輯。
在發(fā)現(xiàn)問題、探究答案、得出結(jié)論的過程中,孩子們的邏輯和數(shù)學(xué)思維也就逐漸養(yǎng)成了。
3、《統(tǒng)計(jì)的樂趣》
看到“統(tǒng)計(jì)學(xué)”,你首先想到什么?是讓人眼花繚亂的表格,還是各種晦澀難懂的術(shù)語?

米粒媽大學(xué)修這門課的時(shí)候,就有這個(gè)感覺。我那時(shí)候?qū)λ稽c(diǎn)好感也沒有,因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容太……無聊了。
直到我看了這部紀(jì)錄片才發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計(jì)學(xué)居然是這么神奇的一門學(xué)問!如果小時(shí)候看了這部紀(jì)錄片做啟蒙,我相信對(duì)它的興趣會(huì)大很多。
其實(shí),統(tǒng)計(jì)學(xué)并不遙遠(yuǎn),從日常生活到科學(xué)研究,到處都有它的蹤影。
在現(xiàn)今這個(gè)大數(shù)據(jù)的世界里,“統(tǒng)計(jì)”的力量遠(yuǎn)超我們的想象,這部紀(jì)錄片就用很多奇奇怪怪的案例講述了統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和它在社會(huì)生活中發(fā)揮的重大作用。
比如,在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,平均數(shù)是一個(gè)非常重要的概念,可是在實(shí)際操作中,如果嚴(yán)格按照這個(gè)概念來統(tǒng)計(jì)的話,卻會(huì)得出一些非;闹嚨慕Y(jié)論:把首富和6個(gè)窮人放在一起的話,平均下來每個(gè)人都坐擁幾億財(cái)富。
就,離大譜。
再比如,把不同產(chǎn)地的香蕉放在猩猩和大學(xué)生的面前,猩猩能快速篩選出來,而大學(xué)生卻只能瞎猜。
可猩猩選擇的正確率更高,就能說明動(dòng)物比人類聰明嗎?
這些例子讓我們看到,統(tǒng)計(jì)學(xué)并非簡(jiǎn)單地處理數(shù)字,而是用相關(guān)性揭示一些人們忽略的原理。掌握分析數(shù)據(jù)的能力,能讓我們跳出直覺理性嚴(yán)謹(jǐn)思考問題。
4、《概率知多少》
這部片子有點(diǎn)趣味奧數(shù)的感覺,因?yàn)槔锩嬗涗浀睦佣际瞧孑庥指阈?
比如,一張紙對(duì)折50次,究竟能有多厚?

答案是1億5千萬公里,更直觀一點(diǎn)說,就是從你所在的位置一直到太陽的距離!
是不是很不可思議?這在數(shù)學(xué)中是一種非常實(shí)用的計(jì)算方法,叫做“指數(shù)增長(zhǎng)”,也叫“幾何增長(zhǎng)”。
還有個(gè)小例子,平均每23個(gè)人里面就有兩個(gè)人生日相同,所以說句煞風(fēng)景的話,其實(shí)緣分也是一種概率。
讓米粒媽印象深刻的還有星系形成的概率、地球上生物形成的概率、以及我們能在茫茫人海中相遇的概率,真的很震撼!
相信大家從米粒媽的截圖中也能看出來,這部片子的制作時(shí)間比較久遠(yuǎn),清晰度感人,但在內(nèi)容上來說是絕對(duì)值得看的!
主持人也非常搞笑,一本正經(jīng)的胡說八道科普知識(shí)。
也許數(shù)字本身也許是枯燥無趣的,但這部紀(jì)錄片把它們變成一個(gè)個(gè)有趣又無厘頭的小故事,孩子們絕對(duì)會(huì)看得停不下來!
5、《數(shù)學(xué)大迷思》
米粒媽毫不夸張的說,數(shù)學(xué)一直是其他解釋世界基本原理的學(xué)科的基礎(chǔ)。

它散布在生活中的各個(gè)角落,小到花瓣、蝸牛,大到天體,數(shù)學(xué)無處不在。
比如,把幾朵花放在一起,你可能會(huì)從中讀出13世紀(jì)希臘數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的斐波那契數(shù)列:1,2,3,5,8,13……即相鄰的兩個(gè)數(shù)相加,總能得到下一個(gè)數(shù)。
仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),在大自然中,很多植物都是按照這個(gè)規(guī)律生長(zhǎng)的,比如向日葵種子、松果的底部,是不是很神奇?
出門的時(shí)候也可以讓孩子來探索一下,真的很有趣!
而且,數(shù)學(xué)和音樂也有著密不可分的聯(lián)系。
古希臘人發(fā)現(xiàn)了音調(diào)之間的三種關(guān)系,當(dāng)音符以這個(gè)比例出現(xiàn)時(shí),就會(huì)形成悅耳的音調(diào),如今我們稱為八度音階(octave)、五度音階(fifth)和四度音階(fourth)。
這是不是說明數(shù)學(xué)要是學(xué)好了,音樂也可以玩得很溜?
片中還有很多有趣的謎題,這部紀(jì)錄片就從這些好玩的細(xì)節(jié)切入,引起孩子們的興趣與思考,向我們展示了神奇的數(shù)學(xué)!
還有一部《被數(shù)學(xué)選中的人》也非常有意思,米粒媽之前推薦過,看《這部央視出品的數(shù)學(xué)紀(jì)錄片,讓孩子愛上數(shù)學(xué)》。
不過米粒媽還是要再多說幾句,就像《統(tǒng)計(jì)的樂趣》中提到的,對(duì)于不少初學(xué)者而言,在學(xué)習(xí)的前期經(jīng)常會(huì)容易掉進(jìn)一個(gè)陷阱:“花費(fèi)大量時(shí)間收集資源且動(dòng)力十足,而收集完畢后,卻常;ㄙM(fèi)少量時(shí)間利用資源且動(dòng)力不足”。